С целью коррекции дефектов речи у детей учитель-логопед Мурашова Л.В. широко использует в работе дидактические игры. Игровые формы обучения с детьми, имеющими речевые нарушения, приобретают первостепенное значение, так как в игре возникают положительные эмоции у детей, возрастает познавательная активность и